Школа № 15 г. Заволжье

МБОУ  "Средняя школа № 15"  

г. Заволжье

Проголосуй за наш сайт 

dnevnik.ru 

 

Добро пожаловать!

                                                                

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя школа № 15"

г.Заволжье Городецкого района Нижегородской области

 

Учредитель - Управление образования и молодежной политики Городецкого района Нижегородской области

 

1965 год - год основания школы.

2015 год – школа вновь получает лицензию как общеобразовательное учреждение.

 

      

Органы самоуправления:

 

Совет школы, общешкольный Родительский Совет, Ученический Совет осуществляют координацию взаимодействия всех участников образовательного процесса (учащиеся, педагоги, родители).

 

Социально – психологическая поддержка осуществляется социально – психологической службой.

 

Концептуальная модель школы «Наше общее дело – интеллектуальное воспитание учащихся» имеет следующую структуру:

  •        ведущая идея,

  •        цель,

  •        задачи,

  •        принципы,

  •        схема модели,

  •        основные понятия,

  •        образ выпускника,

  •        образ современного учителя,

  •        управление школой.

 

Ведущая идея: создание обновленной модели школы «Наше общее дело – интеллектуальное воспитание учащихся» основано на современных требованиях нашей жизни. Быстрое развитие информационных технологий, нанотехнологий, новейших изобретений, которые внедряются в нашу жизнь, требуют достаточно высокого уровня образования учащихся - как обученности, так и воспитанности. Педагогическому коллективу нужно научить детей учиться, научить жить в обществе, воспитать порядочных людей с активной жизненной позицией.

В основе КМ находятся научные взгляды Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина – развитие личности ребенка; М.А. Холодной - интеллектуальное воспитание детей; А.Бандуры – самоэффективность личности; Л.И. Новиковой, В.А.Караковского, Н.Л.Селивановой – системное воспитание.  

  

Цель: создание условий для становления личности ученика школы как  интеллектуально воспитанного, современно образованного, личностно и социально успешного, достойного гражданина России.

 

Задачи:

  •        разработать обновленную концептуальную модель «Наше общее дело     – интеллектуальное воспитание учащихся»;

  •        способствовать воспитанию и развитию современно образованного выпускника школы;

  •        стремиться к совершенствованию качества образовательного процесса,  результатом которого является качество воспитания и обучения каждого ученика;

  •        повышать психолого-педагогическую компетентность руководителей и педагогов  школы;

  •        разработать серию проектов по направлениям деятельности: интеллектуально-познавательное «Интеллект», информационно-коммуникационное «SCНOOLNET»; гражданско-патриотическое «Мы россияне»; совершенствовать нормативно-правовую базу и обновлять ресурсное обеспечение образовательного процесса;

 

  •        организовать эффективное сотрудничество, основанное на партнерских отношениях, со всеми субъектами образовательного пространства школы.

 

Принципы создания концептуальной модели школы:

Основными принципами построения концептуальной модели школы и в дальнейшем организации образовательного процесса являются следующие:

  •        принцип развития – процесс количественных и качественных изменений, способствующих переходу школы на новый уровень;

  •        принцип гуманистической направленности предполагает осознанное отношение педагога к воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития;

  •        принцип научности, основу обучения и воспитания составляют объективные научные знания;

  •        принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей обеспечивает формирование у каждого из них неповторимой активной и творческой индивидуальности;

  •        принцип культуросообразности основывается на общечеловеческих ценностях;

  •        принцип эффективности социального взаимодействия способствует формированию навыков социальной адаптации, самореализации, позволяет учащимся расширить сферу общения, создает условия для процессов самоопределения и адекватной коммуникации;

  •        принцип педагогической поддержки, т.е. особой формы педагогической деятельности, направленной на помощь в развитии и содействии саморазвитию ребенка, решение его индивидуальных проблем, связанных со здоровьем, обучением, общением, жизненным самоопределением;

  •        принцип коммуникативности способствует взаимодействию и взаимосвязи внутри школы и с ее партнерами в области образования и общественных организаций;

  •        принцип управляемости и целенаправленности, так как цель и управление являются системообразующими факторами функционирования и развития образовательного учреждения.

 

Схема и основные понятия концептуальной модели:

В основе концептуальной модели находятся такие понятия как профессионализм и компетентность педагогов, традиции и преемственность, творчество и инновациикоторые приводят педагогический коллектив к качеству образовательного процесса, к качеству обучения и воспитания. 

Достижение данного результата основано на интеллектуальном воспитании учащихся и социализации. 

Индивидуальный результат ученика - интеллектуальная воспитанность, самоэффективность, в итоге - успешность

Для этого требуется эффективное управление, ресурсная обеспеченность, привлечение к деятельности школы как можно более широкой общественности.

 

 

 

Рис.1. Схема модели "Наше общее дело - интеллектуальное воспитание учащихся" 

 

План-схема микрорайона МБОУ "Средней школы № 15" 

 

 

открыть в новом окне

 

Дата последнего обновления страницы 15.05.2018
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»